Essa pesquisa é parte integrante de um trabalho de conclusão de curso em andamento, que tem como objetivo refletir sobre o trabalho com a literatura infantil na educação infantil, por meio de coletas de dados a partir de observações e questionários realizados com professores de uma creche municipal no município de Diamantina-MG. A partir da análise, consideramos que a literatura infantil ainda ocupa em sala de aula, um sentido moralizante e comportamental. O processo para a formação do gosto pela leitura e consequentemente para a formação do leitor literário se desenvolve desde a infância e não se pode desconsiderar seu caráter estético, a melhor compreensão de si e do mundo a meros procedimentos didáticos. Essa prática pode ter como consequência, a formação de jovens não leitores.