Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A AFETIVIDADE COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Palavra-chaves: AFETIVIDADE, INCLUSÃO ESCOLAR, APRENDIZAGEM Comunicação Oral (CO) GT 10 - Educação Especial Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

PRETENDEMOS, COM ESTE ARTIGO, DISCUTIR O PROCESSO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO ESCOLAR A PARTIR DA PERSPECTIVA AFETIVA, EM UM PROCESSO DIALÉTICO ENTRE EDUCADOR E EDUCANDOS. ENTENDENDO QUE A INCLUSÃO ESCOLAR NÃO SE RESTRINGE À VISÃO MULTIFACETADA DA DEFICIÊNCIA, BUSCAMOS MOSTRAR A NECESSIDADE DE DISCUTIR A RESPEITO DAS DIFERENÇAS, ENTENDIDA COMO A SINGULARIDADE DE CADA UM. QUEREMOS, AINDA, MOSTRAR A IMPORTÂNCIA E A NECESSIDADE DA AFETIVIDADE PARA APRENDIZAGEM. A AFETIVIDADE É UM FATOR IMPORTANTE NO RELACIONAMENTO EDUCADOR/EDUCANDOS. ESSE RELACIONAMENTO AFETIVO É IMPRESCINDÍVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA E, POR CONSEQUÊNCIA, DA APRENDIZAGEM. POR CONSEGUINTE, A AFETIVIDADE É UM FATOR DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO ESCOLAR.

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