A IDENTIDADE PROFISSIONAL EM CONSTRUÇÃO: UMA REFLEXÃO AOS ELEMENTOS PRINCIPAIS QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DOCENTE
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O PRESENTE ESTUDO APRESENTA COMO OBJETIVO ELENCAR OS ELEMENTOS QUE ESTÃO MAIS PRESENTES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE PROFISSIONAL E QUE CONTRIBUEM DE FORMA MAIS SIGNIFICATIVA NA ETAPA DE CRESCIMENTO E CONSTRUÇÃO DO PERFIL DOCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA DENTRO DA UNIVERSIDADE. O ESTUDO SURGE A PARTIR DA GRANDE INQUIETAÇÃO DESPERTADA PELAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS QUE A UNIVERSIDADE TRAZ EM SEUS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. NOS RESULTADOS DO ESTUDO APRESENTAM-SE OS ELEMENTOS MAIS CONTRIBUINTES PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE E ALGUMAS DAS EVIDÊNCIAS QUE SÃO DEFENDIDAS COMO ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS PARA CONTRIBUIR NESTA CONSTRUÇÃO. DENTRE ESTES RESULTADOS FORAM EVIDENCIADOS OS SABERES DA EXPERIÊNCIA, OS SABERES DA DOCÊNCIA, QUE SÃO DIVIDIDOS EM A EXPERIÊNCIA, O CONHECIMENTO E OS SABERES PEDAGÓGICOS E AS EXPERIÊNCIAS SOCIOCORPORAIS, ONDE AO LONGO DO ESTUDO ESTES RESULTADOS SÃO DISCUTIDOS E DIALOGADOS ENTRE SI FUNDAMENTADO POR SEUS AUTORES. 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