SEQUÊNCIA DIDÁTICA LÚDICA PARA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS BOTÂNICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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O OBJETIVO DESTE TRABALHO CONSISTE EM RELATAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA LÚDICA EXECUTADA NO ENSINO FUNDAMENTAL I COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS BOTÂNICOS. PARTICIPARAM DO ESTUDO 24 ALUNOS DO QUARTO ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONTOU COM: QUESTIONAMENTOS PARA SONDAGEM, MONTAGEM DE MODELOS DIDÁTICOS, EXPOSIÇÃO DIALOGADA SOBRE REPRODUÇÃO DAS PLANTAS, OBSERVAÇÃO DE FLORES E FRUTOS IN NATURA, CONFECÇÃO COLETIVA DE UM QUADRO DE FIGURAS, DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS PARA O AMBIENTE E PLANTIO DE MUDAS EM UM CANTEIRO DA ESCOLA. FORAM OBSERVADOS: 1) DIFICULDADE EM RELACIONAR OS NOMES DAS ESTRUTURAS AO DESENHO DO MODELO, EMBORA OS ESTUDANTES CONHECESSEM OS NOMES POPULARES, 2) RELAÇÃO ENTRE UMA PRÁTICA COTIDIANA PARA ATRAIR BEIJA-FLORES COM A REPRODUÇÃO DAS PLANTAS, 3) OS ESTUDANTES CONSEGUIRAM RELACIONAR AS FIGURAS DURANTE MONTAGEM DE QUADRO AOS CONTEÚDOS ABORDADOS. 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