A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS E O ENSINO DE FÍSICA
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ÀS VEZES NÃO CUMPREM COM AS DATAS PARA ENTREGAR AS ATIVIDADES DIANTE DA FALTA DE TEMPO EM FAZÊ-LAS. NÃO TÊM ASSIDUIDADE PORQUE A CONDIÇÃO DE TRABALHADOR (AUTÔNOMO OU QUE VIVE DE BICOS) OS OBRIGA A NÃO TER UM HORÁRIO DEFINIDO DE TRABALHO. TEM INÚMERAS DIFICULDADES, COMO FALTA DE TEMPO PARA ESTUDAR, EM REALIZAR AS ATIVIDADES OU FREQUENTAR O ESPAÇO ESCOLAR DEPOIS DE UMA JORNADA CANSATIVA DE TRABALHO. NESTE ASPECTO, \r\n ESSA PESQUISA FOI ORIENTADA COM O OBJETIVO GERAL DE IDENTIFICAR COMO MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA PARA O ALUNO DA EJA. ELENCAMOS OS SEGUINTES OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. IDENTIFICAR E PROBLEMATIZAR O PERFIL PESSOAL E PROFISSIONAL DOS ESTUDANTES DA EJA; 2. IDENTIFICAR COMO MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DA EJA.\r\n \r\n PALAVRAS-CHAVE: EJA. ESTUDANTES. ENSINO. APRENDIZAGEM. 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