PRÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RESOLUÇÃO E EXPLORAÇÃO DE UM PROBLEMA COM O CÁLCULO DIFERENCIAL
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TRADICIONALMENTE O TRABALHO COM O CÁLCULO EM SALA DE AULA NÃO TEM ENVOLVIDO SITUAÇÕES COTIDIANAS, EM GRANDE PARTE DAS VEZES É PASSADO OS CONTEÚDOS PARA OS ALUNOS (DEFINIÇÕES, FÓRMULAS, TEOREMAS, ETC.), MAS NÃO É DESENVOLVIDO NOS MESMOS A CAPACIDADE DE UTILIZAR EFETIVAMENTE A MATEMÁTICA APRENDIDA EM SALA DE AULA FORA DOS PROBLEMAS FECHADOS QUE SÃO PROPOSTOS PELO PROFESSOR. ACREDITAMOS QUE A METODOLOGIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E, PARTICULARMENTE, DO CÁLCULO DEVE ACONTECER NUMA ATMOSFERA DE INVESTIGAÇÃO ORIENTADA EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. O PROBLEMA DEVE SER O PONTO DE PARTIDA PARA O DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO DOS ESTUDANTES. COM ESSE PROBLEMA, DEMOS OPORTUNIDADE AOS ESTUDANTES PARA QUE PUDESSEM REFLETIR SOBRE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO CÁLCULO E IR EM BUSCA DE SUA SOLUÇÃO. 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