ENSINO DE QUÍMICA: AFINIDADE, IMPORTÂNCIA E DIFICULDADES DOS ESTUDANTES NO ENSINO MÉDIO
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APESAR DESSA ARTICULAÇÃO DEFINIDA NOS PCNS NÃO É DESCONHECIDO QUE O ENSINO DE QUÍMICA É UM DENTRE OS QUE MAIS RECEBEM CRÍTICAS INSATISFAÇÕES DOS ESTUDANTES, ISSO DEVIDO AO FATO DE NÃO TEREM A CAPACIDADE DE ASSOCIAR A SUA IMPORTÂNCIA PARA VIDA COTIDIANA. DIANTE DISSO, ESSE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO VERIFICAR A AFINIDADE, IMPORTÂNCIA E DIFICULDADES QUE OS ESTUDANTES DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DA CIDADE DE JOÃO PESSOA/PB APRESENTAM NA DISCIPLINA DE QUÍMICA, TOTALIZANDO 61 PARTICIPANTES. A PESQUISA FOI DE CUNHO QUALITATIVO E QUANTITATIVO E OS DADOS FORAM COLETADOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO COMPOSTO POR TRÊS QUESTÕES. OS RESULTADOS APONTARAM QUE A MAIORIA DOS ESTUDANTES (45%) RELATARAM NÃO GOSTAR DA DISCIPLINA DE QUÍMICA, MAS SABEM A IMPORTÂNCIA DE ESTUDÁ-LA E TAMBÉM APONTARAM QUE AS SUAS PRINCIPAIS DIFICULDADES NA DISCIPLINA ESTÃO RELACIONADAS COM OS CONTEÚDOS QUE ENVOLVEM CÁLCULOS E FÓRMULAS MATEMÁTICAS. 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