A ESCOLA É O ESPAÇO ONDE A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DIRECIONADA PROMOVE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. NO ENTANTO, AS PRÁTICAS DOCENTES EM SALA DE AULA TEM SIDO ALVO DE BASTANTES QUESTIONAMENTOS, REFLEXO DE UMA SOCIEDADE GLOBALIZADA E INFORMATIZADA; FAZ-SE NECESSÁRIO A DISCUSSÃO DAS REAIS FUNCIONALIDADES, DAS PRÁTICAS DE QUE FORMA SE ESTÁ TRABALHANDO OS CONTEÚDOS EM SALA DE AULA, E DIDÁTICAS DOCENTES HOJE UTILIZADAS, OU SEJA, QUAIS RECURSOS METODOLÓGICOS SE UTILIZA PARA UMA APRENDIZAGEM EFETIVA. DIANTE DO CONTEXTO ATUAL BUSCAMOS APRESENTAR METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE SIRVAM COMO RECURSO DIDÁTICO BASE PARA UMA FORMAÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA, E POSSAM LEVAR A UMA REFLEXÃO CONSTRUTIVISTA DA ATUAÇÃO DO DOCENTE EM SALA DE AULA.