O presente trabalho tem como objetivo analisar a utilização de um protótipo do espaço de monge para auxiliar no ensino do desenho técnico na disciplina de desenho para engenharia, na Universidade de Fortaleza (UNIFOR). A avaliação foi realizada por meio de questionários aplicados em uma turma do semestre 2018.1, abordando os assuntos de vistas ortográficas, estudo do ponto e visualização espacial. A partir desses questionários, foi possível obter resultados sobre a aplicabilidade do sistema. A metodologia abordada em sala de aula foi beneficente para a aprendizagem dos alunos, aliando a teoria ministrada com a prática a partir do protótipo do espaço de monge. Diante da avaliação e das discussões, concluiu-se que este método de ensino foi satisfatório, podendo ser aprimorado de acordo com as opiniões dos discentes.