A Educação Básica de qualidade é um direito de todos os brasileiros, e dever do Estado e da sociedade. Entretanto, apesar de ser um direito assegurado pela Constituição, a educação brasileira apresenta desafios como a melhoria da qualidade e o acesso de maneira universal. Em razão disso, o Governo Federal desenvolveu o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) que procuram solucionar ou amenizar os problemas da educação básica no Brasil. O presente trabalho buscou analisar o perfil de 44 alunos bolsistas participantes do PIBID UFES Alegre dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química por meio de questionários estruturados. Apos uma analise quanti-qualitativa foi possível verificar que o PIBID UFES Alegre é composto por bolsistas que pertencem a um grupo que já é visto nos retratos das licenciaturas brasileira corroborando com a percepção que o programa não se distancia do retrato real apresentado pelos cursos de formação de professores.