SEQUÊNCIA DIDÁTIVA: CONTRIBUIÇÕES DA INFORMÁTICA EDUCATIVA NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
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Em busca de iniciativas que preparem os alunos para a vida cotidiana, elaborou-se uma sequência didática com o intuito de abordar e despertar o interesse dos alunos em propostas específicas para a aquisição da leitura e da escrita. Levando-se em consideração que esta construção se dá pela criação de espaços coletivos para a ação comum, a aula foi elaborada a partir do Projeto Político Pedagógico com o tema Ubuntu, de uma Unidade Escolar da Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias. Desta forma, utilizou-se a informática como uma fonte rica para a apropriação e desenvolvimento do processo de construção da língua escrita. Este artigo tem como objetivo apresentar os principais resultados de uma sequência didática desenvolvida por uma professora da rede em sala de aula, a luz do projeto citado anteriormente, estabelecendo importantes relações entre a Informática Educativa, a alfabetização e o letramento." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19. 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