O objetivo deste trabalho é apresentar o debate bibliográfico feito em torno dos saberes de docentes sobre o Sistema de Numeração Decimal (SND), intitulado neste estudo de Sistema Cifranávico (SC – Barguil, 2016). Ele é parte integrante do estudo realizado entre 2016 e 2018, quando foi desenvolvida a dissertação de mestrado intitulada “Saberes Docentes e Conhecimentos Discentes sobre o Sistema Cifranávico do 1º Ano do Ensino Fundamental” (PPGE/ UFC). Ao longo do debate bibliográfico travado em torno dessa temática, foi percebido que os professores carecem ampliar os seus saberes sobre o Sistema Cifranávico, além de valorizar, identificar e interpretar os conhecimentos discentes, através de atividades de oralidade, leitura e escrita, a fim de perceber como os estudantes estão no processo de cifranavização.