PROPOSTA ETNOBIOLÓGICA SOBRE PLANTAS MEDICINAIS: PARCERIA DE SABERES PARA A APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA
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A metodologia foi composta por dois momentos. O primeiro foi a realização de uma pesquisa etnobotânica com 63 moradores da comunidade. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicados dois formulários, um denominado etnobotânico, que abordou temas específicos sobre as espécies de plantas eleitas pelos entrevistados como importantes para a vivência na comunidade e outro denominado etnossocial, em que foram investigados temas socioeconômicos e outros aspectos relevantes, como valores, hábitos, atitudes, crenças e opiniões dos informantes, no sentido de esclarecer como eles compreendem, interpretam e se relacionam com as plantas medicinais. Assim, norteado por método etnográfico, esses saberes locais foram explorados e, posteriormente, através de pesquisa empírica de cunho qualitativo, transpostos para a sala de aula e dialogados junto aos conteúdos de biologia vegetal, por meio de materiais de ensino. Foi utilizada a Teoria da Aprendizagem Significativa como referencial teórico de condução da pesquisa, cujo principal instrumento metodológico de avaliação foi o Mapa Conceitual. A triangulação dos dados sugere que o diálogo de saberes estabelecido como proposta para a pesquisa foi eficaz para uma aprendizagem significativa de conceitos de Botânica." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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