O presente trabalho tem por objetivo construir uma Unidade Didática contextualiza sobre o conteúdo de métodos de separação de misturas, unidade esta que será disponibilizada para os professores de química de cinco escolas do município de Pau dos Ferros – RN para análise. Os resultados serão obtidos através de uma entrevista semiestruturada com questões pré-definidas, mas que possibilitem um diálogo aberto. Os dados serão analisados por meio de categorias já estabelecidas: contextualização, estrutura e sequencia dos conteúdo e aplicabilidade do material em sala de aula. Espera-se que os professores avaliadores considerem a unidade didática relevante para o processo de ensino-aprendizagem.