FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: A EXPERIÊNCIA NO PIBID
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São apresentadas breves informações a respeito do Pibid, caracterização da escola e da sala de aula onde está ocorrendo a vivência, alguns dados dos sujeitos envolvidos no processo e descrição de atividades de intervenção realizadas no cotidiano da sala de aula, dando destaque a projetos considerados significativos para a construção de conhecimentos por parte das bolsistas e das crianças. A reflexão, enfocando a influência que um programa dessa natureza exerce sobre o processo formativo de professores, acontece ao longo da narrativa com o aporte teórico de documentos oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as Diretrizes Operacionais para o Funcionamento das Escolas da Rede Estadual de Ensino – 2013, além de autores como Pimenta (2012), Sartori (2011), Faria (2009), Pimenta e Lima (2004), dentre outros. 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