A presente pesquisa procura compreender como os professores veem o brincar na Educação Infantil, bem como observar como este conteúdo está sendo trabalhado em sala de aula. A metodologia utilizada para responder estas questões e alcançar os objetivos propostos no presente trabalho se fez por meio de análise das respostas obtidas na aplicação de questionário fechado para os professores, bem como a observação da rotina em sala de aula realizada numa escola de educação infantil da rede municipal de São Luís – MA. Mediante a pesquisa de campo constatou-se que há por parte dos professores daquela instituição, certo conhecimento sobre a importância do brincar na educação infantil, porém percebeu-se que na maioria das vezes as atividades desenvolvidas pelas crianças se limitam a leitura, a escrita, matemática e a resolução de tarefas tradicionais. Faz-se necessário investir na sensibilização dos professores quanto à valorização do brincar, além da formação continuada do educador visto que este é importante mediador entre o conhecimento e o seu aluno.