O presente artigo promove uma reflexão sobre o impacto de metodologias ativas e de ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem tendo em vista a necessidade de superarmos o modelo tradicional de ensino centrado no professor pela abordagem centrada no aluno. Nesta abordagem, a aprendizagem é personalizada a partir das necessidades individuais, ou seja, os indivíduos são reconhecidos como sujeitos únicos com diferentes conhecimentos prévios e interesses particulares. A fim de se obter uma aprendizagem significativa por meio de uma metodologia ativa e ferramentas digitais, o que se realizou nessa pesquisa foi o desenvolvimento de ações tomando como base a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e as ferramentas Whatsapp, Padlet e Podcast. Por meio desse estudo, foi possível observar que tais práticas permitem ao aluno reconhecer suas necessidades de aprendizagem e, nisso, buscar aprender o que, para ele, faz sentido.