LEITURA E CONHECIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR
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Neste sentido, é fundamental que o professor atente para detalhes do universo da leitura visando estar melhor preparado para desenvolver estratégias eficientes de motivação para a leitura. Diante disso, este artigo, discute a formação de leitores no ensino fundamental II, sob a ótica das linguistas Koch e Elias (2010), Jung (2007), Kleiman (2011), dentre outros. Inicialmente, partiremos de um enfoque sobre a leitura para, em seguida, refletiremos sobre os objetivos da leitura dentro e fora do contexto escolar, sobre o que buscamos ao ler um determinado texto e quais as estratégias sociocognitivas de que precisa o sujeito-leitor e, por último, analisaremos a importância da intertextualidade para o ato de ler, desde a compreensão do que é intertextualidade até como se valer deste conhecimento na prática leitora. Esta pesquisa é do tipo etnográfica e de natureza qualitativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15. 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