Este artigo busca compreender a política de inclusão na Rede Municipal de Ensino de Itumbiara/GO. A abordagem utilizada para o tratamento do objeto foi a abordagem qualitativa, em que foram empregadas a pesquisa bibliográfica e documental, aplicação de questionário e diálogos com os atores educacionais envolvidos no processo de inclusão na Rede – o que permitiu apreender informações e aspirações para concretização de uma educação verdadeiramente inclusiva. Apesar de “gargalos” na política de Educação Inclusiva desenvolvida na Rede Municipal de Ensino, as ações empreendidas bem como os dados apresentados, sobretudo sob o olhar da Secretaria Municipal da Educação, sinalizam para uma concepção de inclusão que reconhece as potencialidades e particularidades dos alunos da Educação Especial, o que corrobora a dimensão pedagógica, os princípios da Educação Inclusiva. Conclui-se que a política adotada na Rede atende o princípio de inclusão haja vista a organização da escola para atender o público-alvo da Educação Inclusiva.