DISCUTINDO A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS COM DEFICIENTES VISUAIS
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 46989 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 2325 "inscrito_id" => 3714 "titulo" => "DISCUTINDO A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS COM DEFICIENTES VISUAIS" "resumo" => "O presente trabalho traz um recorte da monografia intitulada “O uso de materiais didáticos no ensino das operações básicas de matemática com crianças deficientes visuais: como fazer?” teve como objetivo principal analisar o uso de materiais didáticos aplicados ao ensino das quatro operações básicas de Matemática com crianças deficientes visuais que estão matriculadas na rede regular de ensino do município de João Pessoa – Paraíba. A metodologia de desenvolvimento foi de abordagem exploratória, quanto aos objetivos, do tipo pesquisa-ação quanto à aquisição e análise de dados, tendo como principais instrumentos a observação, o diário de campo, a sequência didática e dois questionários semiestruturados. Os sujeitos participantes do estudo foram oito estudantes deficientes visuais matriculados nos 4º e 5° anos do Ensino Fundamental, que são atendidos por uma Instituição filantrópica em convênio com o Governo de Estado da Paraíba que oferta atendimento ao público com deficiência visual. O período da investigação de campo ocorreu entre os meses de maio a outubro de 2017, no qual foram desenvolvidas diversas atividades de matemática que discutiam os principais conceitos que envolveram o eixo Números. Os resultados obtidos ao final da proposta indicaram que todos os estudantes se desenvolveram, levando-se em considerações as limitações físicas e cognitivas de cada um, quando comparados com o estado inicial e final. Todos compreendem e diferenciam as operações básicas graças ao acompanhamento contínuo e individualizado com a utilização de materiais didáticos que foram fundamentais na potencialização do ensino matemático através das relações sociais presentes no processo de ensino e aprendizagem" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13. Educação Matemática" "palavra_chave" => "DEFICIÊNCIA VISUAL, MATERIAIS DIDÁTICOS, ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA, OPERAÇÕES BÁSICAS NA MATEMÁTICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA13_ID3714_10092018085621.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:55" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA HOSILANI RODRIGUES ASSIS ALVES" "autor_nome_curto" => "MARIA HOSILANI" "autor_email" => "hosilanirodrigues@gmail.c" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 46989 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 2325 "inscrito_id" => 3714 "titulo" => "DISCUTINDO A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS COM DEFICIENTES VISUAIS" "resumo" => "O presente trabalho traz um recorte da monografia intitulada “O uso de materiais didáticos no ensino das operações básicas de matemática com crianças deficientes visuais: como fazer?” teve como objetivo principal analisar o uso de materiais didáticos aplicados ao ensino das quatro operações básicas de Matemática com crianças deficientes visuais que estão matriculadas na rede regular de ensino do município de João Pessoa – Paraíba. A metodologia de desenvolvimento foi de abordagem exploratória, quanto aos objetivos, do tipo pesquisa-ação quanto à aquisição e análise de dados, tendo como principais instrumentos a observação, o diário de campo, a sequência didática e dois questionários semiestruturados. Os sujeitos participantes do estudo foram oito estudantes deficientes visuais matriculados nos 4º e 5° anos do Ensino Fundamental, que são atendidos por uma Instituição filantrópica em convênio com o Governo de Estado da Paraíba que oferta atendimento ao público com deficiência visual. O período da investigação de campo ocorreu entre os meses de maio a outubro de 2017, no qual foram desenvolvidas diversas atividades de matemática que discutiam os principais conceitos que envolveram o eixo Números. Os resultados obtidos ao final da proposta indicaram que todos os estudantes se desenvolveram, levando-se em considerações as limitações físicas e cognitivas de cada um, quando comparados com o estado inicial e final. Todos compreendem e diferenciam as operações básicas graças ao acompanhamento contínuo e individualizado com a utilização de materiais didáticos que foram fundamentais na potencialização do ensino matemático através das relações sociais presentes no processo de ensino e aprendizagem" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13. Educação Matemática" "palavra_chave" => "DEFICIÊNCIA VISUAL, MATERIAIS DIDÁTICOS, ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA, OPERAÇÕES BÁSICAS NA MATEMÁTICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA13_ID3714_10092018085621.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:55" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA HOSILANI RODRIGUES ASSIS ALVES" "autor_nome_curto" => "MARIA HOSILANI" "autor_email" => "hosilanirodrigues@gmail.c" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }