Esta pesquisa vem sendo desenvolvida através de questionário semiestruturado e observação na Sala de Recursos Multifuncionais observando o envolvimento e as práticas pedagógicas desenvolvidas aliado ao uso da tecnologia assistiva, de uma escola pública do município de Maceió, como realização do Atendimento Educacional Especializado (AEE), para alunos com deficiência, visuais e baixa visão, conforme orientações e previsões legais (BRASIL, 2008; 2011).
A pesquisa tem como objetivo: conceituar diferenciação pedagógica e o uso da tecnologia assistiva; descrever o trabalho desenvolvido pelos profissionais da sala de recursos multifuncional, em termos de estratégias e recursos de diferenciação; refletir sobre ações favoráveis à aprendizagem de estudantes com deficiência visual.
A intenção em produzir esta pesquisa é a de promover o debate e a troca de experiências em relação a práticas pedagógicas e o uso da tecnologia assistiva em contextos de inclusão escolar.