CONTRIBUIÇÕES INTERACIONISTAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS DE LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
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O objetivo deste artigo é conhecer as contribuições da teoria interacionista no processo de alfabetização nas séries iniciais; A participação tanto na família da criança como do professor dimensionam ativamente esse processo, o qual reveste o alfabetizado de hábitos que aproxima da sua inserção no mundo. A leitura de mundo precede aprender a ler e escrever é uma das concepções de Freire, e, é chamado de ‘conhecimento prévio’, desenvolvido do contato com a realidade e do convívio com outras pessoas; Isso estabelece estruturas, que Wallon definiu como funções que capacita o sujeito de: afetividade e inteligência, que leva a adquirir novos modos de pensamentos e sentimentos, são estas que fornecem as condições e oportunidades para formação das estruturas cognitivas. 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