Resumo: : O objetivo geral deste artigo é compreender as implicações do processo avaliativo na educação infantil, entendendo a importância da avaliação como instrumento de registro, que deve priorizar as potencialidades de cada criança fazendo com que através deste seja possível o aprimoramento da aprendizagem. Este estudo contempla a busca por querer entender o processo avaliativo na educação infantil, sendo esta a primeira etapa da educação na vida de uma criança. Desta forma, mostra uma relevância significativa na formação docente, podendo contribuir para estudos futuros. A metodologia do estudo foi desenvolvida por uma revisão bibliográfica e análise de documentos, a pesquisa está em andamento, mas já apresenta considerações parciais dos estudos realizados até o momento. Portanto, o fazer avaliativo é um ato de observação, sensibilidade e flexibilidade que articulados como a mediação do professor tornam a avaliação um conjunto de ações que potencializam os conhecimentos dos alunos.