O presente trabalho surge da necessidade de discussão acerca da função do texto literário na aula de língua estrangeira, como elemento de propulsão à cultura e construções linguísticas presentes em experiências distintas às proporcionadas pela língua materna. Deste modo, pretende-se traçar as relações existentes entre três autores latino-americanos – Javier Heraud, José Eustácio Rivera e Hildebrando Pérez – que abarcam a mesma temática: o rio. A partir de tais relações, compreender os possíveis ganhos para o estudante de E/LE na aquisição da língua, baseando-se nos aspectos de interdisciplinaridade com as disciplinas de Literatura e Geografia e interculturalidade, no contraste entre cultura de língua materna e cultura de língua estrangeira. Podemos compreender que, a partir da transposição dos aspectos de semelhança entre os textos em língua espanhola e algumas produções artísticas marcantes para o contexto do estudante, é possível ativar para a aprendizagem seu conhecimento prévio e sua memória a respeito da temática, criando um vínculo cultural com a língua estrangeira.