CAMINHOS E MUDANÇAS NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DA ESCOLA TIRADENTES MARI/PB
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A intenção principal é demonstrar como vem se desenvolvendo as práticas pedagógicas da proposta da Educação do Campo, possibilitadas a partir da formação continuada dos/as professores/as, em parceria com a UFPB, evidenciando o fazer pedagógico e os métodos de ensino desenvolvidos na escola. A metodologia de análise parte dos portfólios trabalhados no ano letivo de 2012, das entrevistas realizadas com cinco professores que atuam na Educação infantil e no Ensino Fundamental de primeira fase (da pré-escola ao 4º ano), e que participaram da formação, das oficinas pedagógicas e da construção do projeto político pedagógico da escola; enfatizando a possibilidade de realizar uma prática pedagógica que valoriza a identidade dos alunos a partir da educação do campo, que está intimamente ligada ao contexto de vida dos educandos, enquanto filhos de pequenos agricultores residentes na localidade. 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