Devido as mudanças ocorridas no sistema educacional, novas adaptações foram se tendo na educação e nos diversos perpasses que integram essa área. O presente artigo objetiva analisar a Avaliação da Aprendizagem em uma perspectiva inclusiva, considerando as particularidades existentes no ato avaliativo. Dessa forma, a análise se dará por meio de levantamento bibliográfico, a partir de pesquisas e trabalhos já estudados a fim de contribuir nas pesquisas relacionadas a temática. Além disso, contamos como aporte teórico Luckesi(1997), Hoffmann (1993), Freire (1996), Sánchez (2004), entre outros estudiosos que contribuíram de modo efetivo para a construção desse estudo.