Apresentamos neste trabalho um relato de experiência realizado com alunos do 8º ano do ciclo autoral, numa escola pública municipal da cidade de São Paulo/SP, com a utilização das Novas Tecnologias no ensino da matemática, através do aplicativo Photomath. Tivemos como objetivo motivar os alunos para a aprendizagem das equações do primeiro grau de forma mais dinâmica e interativa , tendo em vista que os mesmos estão inseridos na cultura digital. Nossas reflexões partem de D’AMBROSIO (2003), VALENTE (2010) e UNESCO (2017). Tivemos no desenvolvimento das atividades a participação ativa dos alunos, gerando uma aprendizagem significativa com o auxílio das tecnologias.