(RE)PENSANDO O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE M. BAKHTIN PARA O COTIDIANO ESCOLAR
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Nessa perspectiva, este trabalho, puramente bibliográfico, apresenta e discute algumas reflexões de M. Bakhtin, aplicáveis às práticas cotidianas de ensino de língua materna. Trata-se de um levantamento de elementos que orientam uma nova proposta de ensino, mais vinculada à realidade dos falantes, que compreenda a língua e a fala como atividades, como práticas de sentido. Nosso objetivo é valer-nos do potencial explicativo dessas reflexões teóricas, a fim de tentar minimizar as dificuldades que afetam o trabalho prático com a língua. Toda essa discussão torna-se relevante em nosso contexto educacional, uma vez que, desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental I e II (1998) e do Médio (1999), muitas pesquisas têm sinalizado para a necessidade de uma busca por alternativas que desestabilizem as práticas pedagógicas hoje vistas como tradicionais." 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