O estágio supervisionado nas licenciaturas se configura como um alicerce para o processo de formação inicial. Mediante esse esboço, apresentaremos nesse relato, um pouco do que foi vivenciado durante o estágio curricular obrigatório do curso de Licenciatura Plena em Química. Buscou-se compreender as diferentes metodologias empregadas pelos professores observados em suas aulas; investigar como a prática da observação influencia na formação inicial do graduando em Química; e quais as contribuições relevantes para a prática de ser professor. Foram observadas 40 horas/aulas no total, sendo que 20 horas/aulas no 9º ano do ensino fundamental na disciplina de ciências e 20 horas/aulas no 1º ano do ensino médio na disciplina de química, ambas as turmas da rede pública de ensino situadas na cidade de Pau dos Ferro/RN. Foram observadas algumas diferenças e semelhanças nas metodologias utilizadas pelos professores das duas turmas, como também dificuldades vivenciadas por eles.