O trabalho em questão visa a compressão e análise da História de Vida de professora atuantes na Educação Infantil, relacionando essa perspectiva a construção de sua identidade(s) docente(s). Com base em pesquisas bibliográficas sobre o assunto, dentre as possibilidades que a história de vida evidencia, o ato de priorizar a identificação de elementos relacionados à construção da identidade docente é dar sentido a didática de identificação e pertencimento pelo qual os professores vivenciam durante a formação e atuação profissional, promovendo a valorização do ser-professor e de seus saberes. Para uma certa aproximação com o contexto e afim de desenvolver a pesquisa, atentei-me a perceber, por meio de entrevistas e conversas, como cada mulher a partir de suas vivências de vida ressignificaram sua história e sua identidade docente e quais elementos advindos de suas experiências apoiaram sua auto formação.