BRINQUEDOTECA NA ESCOLA SEM BRINQUEDISTA, FUNCIONA?
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O presente artigo caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, com pesquisa de campo, para investigar uma brinquedoteca escolar, no município de Parnaíba, que funciona sem a presença do brinquedista. Tem como objetivo descobrir, se é possível uma brinquedoteca funcionar bem em uma escola, sem a presença de um brinquedista, e quais atividades realizadas pelas professoras dentro da brinquedoteca. Participaram da pesquisa três professoras da Escola de Educação Infantil Alegria do Saber. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se entrevista e observação, por ser instrumentos que dão a oportunidade de comprovar e responder com clareza as indagações. Esta pesquisa está fundamentada na visão de estudiosos renomados nessa discussão como: Santos (2008, 2009), Cunha (2007), Skisomoto (2003), Vigotski(1896-1934) . 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