O presente texto apresenta resultado de uma pesquisa exploratória acerca de como o tema preconceito étnico racial está sendo trabalhado na escola. A metodologia foi uma pesquisa de campo, utilizando uma entrevista semi estruturada realizada junto a cinco docentes de séries iniciais de escolas públicas do sertão paraibano. Para identificar a compreensão e a prática dos mesmos acerca do tema formulamos algumas perguntas, dentre elas: Qual é a sua concepção sobre preconceito étnico racial? Por que é importante trabalhar esse tema na sala de aula?A partir da pesquisa concluímos que os professores possuem concepções e práticas relativas ao tema do preconceito étnico racial muito baseada nas suas vivências cotidianas e no senso comum e que os mesmos demonstraram preocupação em debater o preconceito étnico racial na sala de aula com os alunos e que eles divulgam metodologias baseadas no diálogo para tentar amenizar possíveis manifestações de conflitos envolvendo o tema.