O TEATRO NA ESCOLA: O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DAS ARTES CÊNICAS
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Analisamos neste texto a inserção da arte como meio pedagógico nas aulas de História, em especial a dramatização. As artes são colocadas como de fundamental importância para a contribuição da formação intelectual do indivíduo, tendo em vista que grandes eruditos pautaram suas análises em conceitos provenientes destes. A inserção do teatro como fonte histórica entra no contexto da Nova História cultural, a partir da terceira geração da Escola do Annales, na década de 1960. Porém, desde o século XVIII já havia trabalhos sobre o binômio teatro/educação através do pensamento de Jean Jacques Rousseau e que ganhou força através do trabalho do educador britânico Caldwell Cook que será a base do movimento “educação ativa”. No Brasil, o movimento tem seu início na década de 1920 e recebe a denominação “nova escola”, visando uma democratização do ensino baseado na reflexão. A comunicação pauta-se através do levantamento bibliográfico diversificado, no âmbito histórico/pedagógico da metodologia pedagógica da arte na construção do pensamento e como elemento na sala de aula através da atividade realizada pelos pibidianos denominada “A Crise em 4 atos”, na qual os alunos dramatizaram os acontecimentos da Crise de 1929. A atividade demostrou que o conteúdo pode ser repassado de forma dinâmica, divertida e sem a perda de sua historicidade." 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