LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DE FÍSICA: UMA DIDÁTICA LÚDICA E CULTURAL
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A ideia foi produzir cordéis de Física e gerar no estudante uma forma prazerosa e lúdica, utilizando-se também da cultura nordestina, em aprender conteúdos da disciplina, motivando o aluno a aprender e, ao mesmo tempo, inserindo nele valores culturais, sociais e econômicos, preparando-o de forma integral e sólida. Todas as atividades foram produzidas de forma a inserir o aluno como um construtivista do conhecimento, prevalecendo a dinâmica e o protagonismo, que predispõe o desejo de aprender. Foi apresentado o Cordel e sua poesia, em contra partida, a teoria da Física, para assim deixar que produzissem poesias relacionadas. A motivação do aluno em aprender Física é quase sempre negativa, pois sabe-se que a escola atual trabalha de forma sistemática, onde o conteúdo é transmitido para ele e, posteriormente avaliado, sem inseri-lo numa construção, o que faz o estudante perder a motivação em desenvolver conhecimento na disciplina. 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