TECNOLOGIA ASSISTIVA: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PARA O ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL
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Esse comprometimento acarreta a falta de um membro, sua má-formação ou deformação. Existem também as alterações funcionais motoras provenientes de lesão do sistema nervoso que altera, principalmente, o tônus muscular. No contexto escolar, o professor se depara com diagnósticos diferenciados, por isso a importância do conhecimento sobre a deficiência, principalmente para quem atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Neste trabalho, nos detemos a um estudo de caso de um aluno que apresenta o quadro de paralisia cerebral e frequenta o serviço do AEE. A paralisia cerebral é definida como um termo genérico para o conjunto de encefalopatias crônicas não progressivas da infância. Alguns autores reconhecem a evidente associação entre a deficiência física e as questões comunicacionais, como nos casos de indivíduos com paralisia cerebral. 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