TECENDO SIGNIFICADOS DO SER E FAZER EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA POBREZA E DA DESIGUALDADE SOCIAL
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A partir do recorte histórico é possível compreender como o sistema escolar se constituiu até os dias de hoje, e como o projeto neoliberal de exclusão da pobreza dos bancos escolares se configurou no fracasso escolar do filho do pobre, forçando-o ao trabalho precoce e à desesperança. A escola que se almeja, de proposta emancipatória, é pautada na solidariedade, igualdade, cooperativismo, amorosidade, sensibilidade e responsabilidade social, de colorido multicultural e comprometida eticamente com a quebra da cultura da pobreza. Nessa escola todos aprendem de forma significativa e democrática, a educação popular tem igual valor, pois todo espaço é lugar de aprendizagem e o conhecimento de mundo é valorizado. Como aporte teórico, buscaram-se os posicionamentos de estudiosos com publicações relacionadas ao tema como CANDAU (2013), FREIRE (1996), CORTELLA (2001) e vários outros. Por fim, na escola que sonhamos, a justiça social existe, pois se conjuga cidadania em seu cotidiano." 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