A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA
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A pesquisa foi realizada em uma escola pública municipal de Ensino Fundamental, com alunos do 5º ano, mediante aplicação de questionários com uma professora de Língua Portuguesa e com três estagiárias de um curso de Pedagogia. O estudo relata as práticas pedagógicas no desenvolvimento de atividades voltadas para o fortalecimento das habilidades de leitura, interpretação e compreensão de textos. Os resultados evidenciam que há necessidade de inclusão de novas metodologias de ensino, para melhor desenvolver a aprendizagem dos estudantes, principalmente com relação ao gosto pela leitura compreensiva de textos.Palavras-chave: Leitura. Interpretação. Escrita. Escola. Ensino Fundamental." 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