OS SABERES EXPERIENCIAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
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Dentre esses, destacou-se nesse estudo os saberes experienciais que constituem aqueles vivenciados pelo futuro professor ao longo de sua trajetória acadêmica, mas, também constituídos através das interações vividas com outros sujeitos que contribuem para a sua formação e consituição de seu ponto de vista. Evidencia-se que na bibliografia há muitas recomendações de autores que tratam sobre a formação de professores, no entanto, na universidade, os saberes privilegiados, de fato, continuam sendo os saberes disciplinares, e a docência universitária ainda está centrada no ensino, não voltada para a aprendizagem dos futuros professores. Em que pesem os esforços e os discursos dos professores das universidades, esses ficam apenas na retórica, não sendo mobilizados na prática da sala de aula da academia e, por conseguinte, não serão mobilizados saberes distintos dos vistos na universidade, senão os disciplinares. 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