AS CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE “LER BEM” NA FORMAÇÃO DOCENTE
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Vale realçar que os problemas sociais decorrentes da crise da urbanização subtrai o tempo das pessoas. O objetivo da pesquisa consiste em reconhecer a leitura como compromisso na formação docente, reconhecendo-a como elemento de reflexão para uma leitura crítica de mundo. Esta investigação trata-se de um estudo introdutório, bibliográfico. Este estudo tem como referência as ideias dos seguintes autores: Lima (2012), Franco e Guedin (2008), Freire (1989), Nóvoa (2009). Os resultados iniciais, mostram a necessidade do professor, interpretar e compreender para intervir na realidade social dos alunos." 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