MODALIDADES ORGANIZATIVAS DO TEMPO DIDÁTICO: TRABALHO DOCENTE, PLANO E PLANEJAMENTO
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Os estudos da ciência Didática, iniciados por Comenius, ainda na idade média, promoveram ao ensino-aprendizagem diversas categorias de estudos, tendo uma com bastante relevância, a modalidade organizativa do tempo didático, que propõe o bom uso que o docente deve fazer a partir do plano e planejamento educacional. Dessa maneira, fazemos aqui o leitor refletir a prática docente em contexto capitalista, onde o trabalho não se ancora no fazer pedagógico qualitativo, mas em um fazer pedagógico quantitativo, no qual visa uma prática sem interação, pois muitas vezes os sujeitos alunos fazem parte somente do suposto aprender, pois o professor ministra o conteúdo sem preocupação em atingir o aprendizado dos alunos. 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