FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM OLHAR CENTRADO NAS PRINCIPAIS DIFICULDADES
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A pesquisa será realizada por meio de uma análise sob a dimensão mesossocial, com a realização de entrevistas e questionários semiestruturado, visando traçar um perfil qualitativo e quantitativo de professores que tenham ou não formação continuada, e que atuam em escolas públicas de Ensino Fundamental. Essa abordagem da análise e investigação da formação de professores das escolas de Ensino Fundamental propiciará um olhar particular sobre a realidade educativa das duas microrregiões que são afastadas dos grandes centros urbanos, bem como a falta de oportunidades desses professores em continuarem sua formação docente, valorizando as dimensões contextuais e procurando focar as perspectivas gerais e particulares pelo prisma do trabalho interno das organizações escolares." 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