EVASÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: POR QUE NÃO INTERVIR AO INVÉS DE CRITICAR?
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A pesquisa foi dividida em quatro fases: analise bibliográfica sobre a evasão escolar de alunos surdos; pesquisa de campo realizada nas escolas públicas, com levantamento de dados sobre a evasão dos alunos surdos e a metodologia aplicada pelos professores; a produção de material para aplicar as atividades com alunos surdos; aplicação das atividades desenvolvidas. Depois da análise dos dados da pesquisa de campo, foram desenvolvidas as atividades do Tangram, o Ábaco em Libras e o Dominó em Libras, para serem aplicadas com os alunos surdos, visando um aprendizado de forma significativa. Foram aplicados exercícios para analisar o nível de aprendizado dos alunos surdos, as questões que trabalhavam figuras geométricas foram as que obtiveram melhor resultado, enquanto que nas questões que trabalhavam as operações e resoluções de problemas, obtiveram um rendimento menor. 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