ENTRE FALAS, DESENHOS E LEITURAS: A CRIANÇA COMO SUJEITO DE PESQUISA.
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Nosso estudo envolve, portanto, assumir as crianças como sujeitos de investigação e suas próprias compreensões sobre aspectos da vida social como legítimas e relevantes como “objeto”/ “sujeitos” de investigação. A pesquisa assumiu, como aportes teórico-metodológicos, os princípios da abordagem qualitativa e as proposições de L. S. Vygotsky sobre processos humanos e de M. Bakhtin para a pesquisa nas Ciências Humanas, segundo os quais é preciso considerar que os estudos tratam não de objetos dados, mas de processos em permanente mudança, constituídos em relações de mediação. Utilizamos como procedimentos metodológicos a análise dos discursos e desenhos de crianças, como forma de compreender a leitura por diversos sentidos e visões. Em nosso estudo as crianças foram sujeitos de pesquisa, suas falas e desenhos foram analisados e essas tornaram-se ativas no processo de construção de sentidos sobre o mundo. 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