ELEMENTOS MOTIVADORES E CONSTITUINTES DO SER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DE UM PROCESSO FORMATIVO
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Dialogamos brevemente com a legislação brasileira no que tange as políticas para este nível de ensino e confirmamos que ser docente é muito mais que ser um detentor de títulos acadêmicos e de seguir programas e ações pré-determinadas, sobretudo, porque a formação docente se processa de forma dinâmica e relacionada à prática didático-pedagógica e à própria trajetória de vida do professor e dos alunos que se constituem partícipes do processo de ensino e aprendizagem imersos em um pressuposto que se configure cada vez mais epistemológico. Concluímos que o exercício da profissão docente no Ensino Superior é uma atividade cada vez mais complexa o que exige dos docentes uma gama de saberes. 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