AS MARCAS DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO ALUNO
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Trata-se de um estudo de caso do tipo observacional explicativo, para este trabalho foi selecionado um episódio ocorrido em uma sala de educação infantil em um município do interior do estado de Sergipe. Os resultados revelam presença de marcas do professor no discurso do aluno, a partir das significações dadas em sua prática pedagógica, com relação ao que é considerado erro ou acerto, reforçando a perspectiva de vários autores quanto as significações que acontecem dentro do ambiente escolar, e colocando o professor como referência na formação desse sujeito aluno. Com isso, propõe-se um (re)pensar das práticas, considerando essa posição do professor como referência e sabendo que suas ações refletem de forma significativa na formação dos alunos." 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