ANÁLISE MULTIMÍDIA DE UM VÍDEO SOBRE A DIVISÃO CELULAR
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A abordagem sobre Meiose Celular está entre os conteúdos de extrema abstração, envolvendo etapas que necessitam grande mobilização cognitiva dos estudantes para compreendê-las. Nesse viés, o uso de recursos multimídias, como vídeos podem potencializar a aprendizagem e colaborar para que o conteúdo seja entendível ao aluno. Os vídeos podem atuar com um elemento promissor na prática docente, fomentar o ensino e a aprendizagem de conteúdos da Biologia Celular, possibilitando melhor compreensão de conceitos e processos biológicos. Contudo, alguns vídeos podem apresentar equívocos conceituais e por isso, devem ser analisados a partir de aportes que oportunizem discussões sobre o uso de multimídias em sala de aula, como a Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia (TCAM). A TCAM foi desenvolvida por Richard Mayer, na qual lança elementos para análise de recursos multimídias, visando à identificação de possíveis desvios nesses materiais. 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