ANÁLISE DE ERROS EM FRAÇÕES: UM ESTUDO REALIZADO COM ALUNOS DO 8º ANO DA REDE PÚBLICA DE ÁGUA BRANCA-PI
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É necessário buscar maneiras que possibilitem contornar essa situação, pois a falta de domínio nas matérias básicas provoca reflexos nos alunos por toda sua vida escolar. A pesquisa fundamentou-se na abordagem qualitativa, e por meio de um questionário levantou dados para fim de análise e posteriormente foi feita a tabulação extraindo-se os principais erros cometidos e para buscar determinados padrões e problemas comuns aos alunos. Segundo Taylor e Bogdan(1986, p. 20), este termo refere-se “à investigação que produz dados descritivos: as próprias palavras das pessoas, faladas ou escritas e a conduta observável”. O desenvolvimento do trabalho deu-se com 17 estudantes de uma escola da rede pública do Piauí da cidade de Água Branca interior do estado. Foi aplicado um questionário em classe composto com os conteúdos de frações. 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