ANÁLISE DA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS VETORES E MOVIMENTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO SUPERIOR
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Nesse sentido, uma preocupação que surge é que o livro didático pode tornar-se obstáculo à compreensão de alguns conceitos físicos e divulgador de noções errôneas acerca do papel que a Matemática desempenha na Física. Por esse motivo, o objetivo da pesquisa apresentada aqui é analisar os capítulos dos livros didáticos de Física utilizados no ensino superior que abordam os conteúdos vetores e movimento e conhecer como o tipo de abordagem desses conteúdos nesses livros podem estar influenciando no entendimento dos conceitos de deslocamento, velocidade e aceleração e na construção da visão dos estudantes acerca da relação entre a Física e Matemática. Para isso, fizemos uma busca nas ementas dos cursos de Física das universidades brasileiras e selecionamos os cinco livros mais utilizados no componente curricular Física 1 e elegemos algumas categorias e critérios a serem analisados que nos permitissem alcançar a nossa finalidade. 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