A PRÁTICA DOCENTE E A FORMAÇÃO CIDADÃ NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL CONVERSAS COM QUEM ENSINA E APRENDE
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Utilizando a entrevista narrativa, como instrumento de coleta de informações, analisamos os relatos de uma educadora social do Projeto de Acompanhamento a Crianças e Adolescentes (PACA), a qual se encontra inserida num espaço de Educação Não Formal (a Casa Rebeca), para construção de reflexões sobre suas práticas educativas e respectivas contribuições na formação de crianças e adolescentes através do exercício na/pela cidadania. Assim, mediante a análise dos dados, concluímos que (re)construindo e ressignificando os saberes, por meio da reflexividade, o ser docente, faz e refaz seus caminhos metodológicos, didáticos e pedagógicos, na promoção de uma formação cidadã, na qual a diversidade de educandos/as ganha espaço e evidência neste processo de ensino e de aprendizagem." 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