A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E AS REFLEXÕES EM BUSCA DA (RES)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA NA ESCOLA
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A relevância da pesquisa justifica-se pela necessidade de tornar a Gramática um saber linguístico contextualizado com o texto e com o discurso, frente às diversas transformações existentes na área das linguagens. O objetivo geral desse trabalho é ampliar os conhecimentos acerca do ensino de Gramática, buscando proporcionar novas significações do trabalho desenvolvido em sala de aula. Como objetivos específicos, pretendemos: conhecer a trajetória dos estudos gramaticais, desde os modelos mais antigos até os estudos contemporâneos; apresentar um conceito formal para os principais tipos de gramática; refletir sobre a essencialidade do ensino de gramática na escola e, por fim, apresentar as principais referências adotadas para o ensino de gramática. 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